Осенняя сессия Международной школы будущего студента нового поколения – 2017

II Международная олимпиада «Вершина познания»: отзывы, мнения, перспективы

С 29 октября по 5 ноября в Праге проходила осенняя сессия Международной школы будущего студента нового поколения, в рамках которой состоялась II Международная олимпиада «Вершина познания» по гуманитарным и естественнонаучным дисциплинам (математике, физике и английскому языку) среди обучающихся общеобразовательных организаций. Из России в ней приняли участие обучающиеся школ № 1, 5, 7 г. Губкинский и средней школы № 11 г. Новый Уренгой.

В течение восьми дней школьники получали возможность полностью погрузиться в языковую среду Чехии, применить накопленные знания по предметам, познакомиться с культурой и бытом принимающей стороны.

Мария Васильевна ЗЕНКИНА, директор МБОУ «Средняя школа № 11»: «В этом году мы стали сотрудничать с Центром научного и инновационного сотрудничества „Вершина познания“, которым руководит доктор педагогических наук, профессор Людмила Михайловна Федоряк. Центр работает в разных направлениях, а также организует международные олимпиады, в которых могут участвовать российские школьники. Нам поступило от них предложение, на которое мы с интересом согласились. Во-первых, это хорошая возможность участия в международной очной олимпиаде. Во-вторых, была предложена богатая культурная программа по Праге с посещением Пражского Града, Вацлавской площади, Староместской площади, Национального технического музея, библиотеки в Страговском монастыре, а также экскурсионные поездки в Дрезден и Вену.

В Праге дети и сопровождающие жили в историческом центре Смихов. Этот исторический центр в любое время года напоминает сказочный город с замками, уникальными часами на башнях и старинными церквями. Он располагается на левом берегу Влтавы и здесь находится очень много пражских достопримечательностей: летний замок в барочном стиле, построенный одним немецким архитектором для своей семьи, костел святого Вацлава в стиле неоренессанса. Кроме них, в Смихове находятся различные исторические виллы, Беуронский монастырь святого Габриэла, Карпатский храм святого Архангела Михаила, перевезенный из Подкарпатской Руси, летний замок в стиле классицизма Кламовка, летний замок Кинских, Смиховская синагона и многое другое. Из современных построек особый интерес представляет собой торговый центр Nový Smíchov.

Наши дети приняли участие в олимпиаде и показали себя с лучшей стороны, уверенно проявили свои знания, получив девять призовых мест.

В международной сессии будущего студента нового поколения победителями II Международной олимпиады „Вершина познания“ по математике, физике и английскому языку стали: Вероника Канчурина (11 класс) — 1 место по математике, Егор Лобанов (8 класс) — 1 место по физике, Данил Чижов (8 класс) — 1 место по английскому языку. Ксения Сусенькова (8 класс) и Матвей Лазарев (10 класс) — получили 2-е место по физике, у Варвары Литвиновой (8 класс) — 2-е место по английскому языку. Борцова Илона (8 класс) заняла 3-е место по английскому языку, Никита Зенкин (11 класс) — 3-е место по математике и Арина Третьякова (8 класс) — 3-е место по физике.

Тем ребятам, кто занял первые места, были вручены сертификаты на участие в летней каникулярной школе на изучение английского языка. Подобные поездки позволяют нашим детям познавать мир, а также это практика иностранного языка или определенный стимул к его изучению.

В чешской гимназии, где проходила олимпиада, нет единой формы одежды и довольно демократичные отношения между педагогами и воспитанниками. По рассказам учеников гимназии, они часто с преподавателями ходят вместе на выходных на каток, хоккей, в кафе или кино и посещают интересные выставки. И для чешских педагогов в образовательной деятельности важной составляющей является формирование у школьников коммуникативных навыков, так как, по их мнению, степень их сформированности влияет не только на результативность обучения детей, но и на процесс их социализации и развития личности в целом, и совершенствуются в процессе общения учащихся как на уроках, так и во внеурочной деятельности. Ведь формирование коммуникативных умений — это объективная необходимость, продиктованная потребностями современного общества.
На сегодняшний день идут переговоры об участии школьников с седьмого по одиннадцатый класс в III Международной Олимпиаде в Сербии в марте месяце. В перспективе мы рассматриваем возможность обучения английскому языку ребят и совершенствование его у преподавателей нашей школы в майские каникулы на Мальте».

Лира Александровна КОВАЛЬЧУК, учитель истории, обществознания, права и экономики МБОУ «Средняя школа № 11»: «Для ребят важны такие поездки. Это сочетание образовательных траекторий — познакомиться с возможно иной системой образования и увидеть воочию другую страну, познакомиться с её культурой и традициями. Также пожить повседневной жизнью жителей. Мы намеренно ограничили трансфер и ездили на городском транспорте. Ребята самостоятельно научились выбирать маршрут, приобретать проездные билеты на трамвай и метро. Мы получили яркое впечатление от Праги, побывали в его сокровенных уголках: внутренних двориках и садиках, древних маленьких церквях, вымощенных брусчаткой узких пешеходных улочках.

Особенно запомнился Карлов мост. Ведь согласно легенде, перед тем, как начать строительство, Карл IV попросил помощи у астрологов. Они определили идеальное время (год, день и час) для начала возведения „вечного“ моста. Сегодня на нём можно увидеть уличных художников, музыкантов, торговцев картинами и продавцов различных украшений и сувениров.

Олимпиадное движение — это очень важная часть нашей поездки.

Наши дети не только приняли участие в международной олимпиаде, но и, конечно, получили неизгладимые впечатления от путешествия в целом. Я думаю, что они подвигнут учеников на более детальное и тщательное изучение истории и культуры этих и других стран Европы и мира в дальнейшем.

Несомненно, что современное общество требует от человека умения не просто выполнять поставленные задачи, а эффективно действовать в нестандартных ситуациях, самообучаться на протяжении всей жизни. Уровень образованности человека напрямую влияет на его профессиональную и социальную мобильность, открывает новые возможности для роста и совершенствования. Участие в олимпиадах, зачастую, предполагает дополнительную подготовку по определенному предмету. Таким образом, совершенствуются знания школьника, пробуждается его интерес к дисциплине, стимулируется желание изучать дополнительную тематическую литературу. К тому же, олимпиады — это отличная возможность сравнить свой уровень и выявить пробелы в знаниях, чтобы в следующий раз не допустить таких же ошибок. Кроме того, олимпиадные достижения станут отличным дополнением к портфолио при поступлении. А победа в некоторых даже может засчитываться вузами вместо вступительных экзаменов. В рамках участия в подобных проектах школьник может более детально изучить науку, по которой проходит конкурс. Таким образом, он сможет определиться с будущей специальностью ещё до поступления. Ну и, наконец, участие в интеллектуальных соревнованиях — это повышение самооценки ребёнка и, что немаловажно, новые знакомства с людьми, которые имеют такие же интересы.

Педагоги одиннадцатой школы советуют родителям, что именно они должны поощрять детей к участию в олимпиадах различного уровня и нацеливать их на успех. Ведь желание победить воспитывает целеустремленность, силу воли, внимательность, умение концентрироваться. Все эти качества делают человека успешным, счастливым, целостным».

Матвей ЛАЗАРЕВ, обучающийся 10 класса МБОУ «Средняя школа № 11», г. Новый Уренгой: «Планируя поездку на Международную олимпиаду, я не мог даже предполагать, насколько она изменит мою жизнь. Участие в Олимпиаде по физике расширило мои представления о своих знаниях, я отчетливо понял, над чем мне необходимо работать, двигаясь навстречу к своей мечте. Широчайшая экскурсионная программа позволила познакомиться с достопримечательностями Праги, мы узнали историю этого старинного города. Его красота и неспешность очень близки мне.

Народ Чехии очень приветлив, открыт! Это чувствовалось во всем: и в общении с экскурсоводами, продавцами в магазинчиках, в уютных кафе нас встречали улыбкой и теплым взглядом. Хочется поблагодарить организаторов Олимпиады, директора ЦНиИС „Вершина познания“ Людмилу Михайловну Федоряк, ведь такое масштабное мероприятие требовало серьезной подготовки.

Приятным дополнением к впечатлениям от Чехии стали, конечно же, поездки в Вену и Дрезден. Величие Императорской Вены и красоты центра Дрездена, его трагическая судьба меня поразили. Я получил Диплом второй степени, стал вторым, но это меня не огорчило, ведь я почувствовал конкурентную среду и понял, что лучший результат у меня впереди».

Егор ЛОБАНОВ, обучающийся 8 класса МБОУ «Средняя школа № 11», г. Новый Уренгой: «Большое спасибо организаторам II-й Международной Олимпиады „Вершина познания“ за возможность участия в данном проекте. Для меня открылись новые горизонты, когда я узнал о возможностях образования в Чехии. Воспользуюсь ли я данной возможностью? С уверенностью ответить на этот вопрос я пока не могу, но желание есть. Прага удивила и поразила меня радушием, спокойствием, прекрасной погодой. Возможность узнать много нового, интересного — что может более привлекать школьника? Я благодарен родителям, ведь именно они пошли навстречу моему желанию и поддержали меня. Моя победа на Олимпиаде по физике — это победа и моя, и моего учителя, и моих родителей!».

Мария РЯЗАНОВА, победитель Международной олимпиады «Вершина познания» по математике в Праге 2017 г., ученица 9а класса МБОУ «СОШ № 1», г. Губкинский, ЯНАО

«Мир — это книга, и те, кто не путешествуют, читали только одну ее страницу», — писал Святой Августин. Когда пару месяцев назад мне предложили принять участие в международной олимпиаде «Вершина познания», я согласилась, не спрашивая о месте проведения. К такого рода мероприятиям я отношусь совершенно спокойно и была уверена в том, что цель поездки — только участие в олимпиаде.

Но ошибалась.

Первая же экскурсия по Праге заставила меня полюбить этот город, полный древних зданий и памятников. Город, в котором старое соседствует с новым, переплетается и складывается в органичную картину той своеобразной, завораживающей красоты, которой наполнены площади и переулки этого города.

Экскурсия в Вену… Город-легенда, в котором хочется заблудиться. Родина величайших деятелей и творцов своего времени: Моцарта, Фрейда, Шуберта.

Дрезден — город, по улицам которого хочется бродить вечно. Это столица саксонской земли, сокровищница мирового искусства, в музеях и галереях которого хранятся величайшие памятники культуры.

Их нельзя описывать словами хотя бы потому, что не существует слов ни в одном языке мира, способных передать то чувство восхищения, которое возникает, когда идешь по древним улицам и площадям, музеям и галереям, глядя на подлинные шедевры мирового искусства. Это можно только чувствовать.

Сама олимпиада запомнилась мне не меньше. Задания оказались необычны и интересны, а после написания нам удалось пообщаться с преподавателями и студентами пражской гимназии и узнать много нового о системе образования, культуре и традициях Чехии.
Это поездка — мое первое путешествие в страны Евросоюза. Наверное, именно поэтому она произвела на меня такое сильное впечатление. Уезжая, я не прощалась с Европой, потому что верила, что вернусь сюда снова.